¡Mamá con mis dos bebés!

En Julio del 2025, mientras esperaba mi menú en un pequeño restaurante con una maravillosa vista al sitio arqueológico de Ollantaytambo, conocí a una niña de cuatro años que estaba dibujando en su cuaderno y se acercó cuando yo empezaba a pintar con acuarelas. Ella me pidió pintar y así me dio la grandiosa oportunidad para observar y disfrutar de su lenguaje gráfico.

Al iniciar la primera pintura me dijo: "Te voy a escribir a ti, ya" y después de mirarme sutilmente, me dijo: ¿Este es tu color? Era el inicio de un proceso minucioso de conexión y expresión. Ella demostraba gran habilidad para utilizar el pincel, mojar las pinturas y lograr una representación figurativa con un material muy fluido que no es sencillo de manejar con fines gráficos.

Después de finalizar dos acuarelas en las que aparecieron seres significativos de su universo familiar, la niña deseaba continuar. Entonces, le di papeles de mi block y utilizó sus propios plumones, material que facilita el trazo definido y la posibilidad de detalles. Con ellos, realizó varios dibujos más. En el último, representó a su papá sosteniendo a su perrito, a su prima (en celeste), a sí misma y a "mamá con mis dos bebés". Su madre, quien preparaba mi almuerzo mientras la niña dibujaba, estaba embarazada de mellizos y la niña lo tenía muy presente.

Es interesante notar que, como es usual en el dibujo infantil, todas las figuras humanas las ha dibujado con un esquema similar que le sirve para el concepto "persona", pero realiza modificaciones destinadas a evidenciar un significado más específico. Así, el padre y la madre aparecen con tamaño mayor (énfasis) y distingue a la niña y la mamá con cabello largo (anexión). En términos de Luisa María Martínez, "la función semántica obliga al niño a buscar nuevas soluciones estructurales, es decir a modificar sus símbolos dentro de la lógica del sistema y a construir, paso a paso, una sintaxis más elaborada" (Martínez, 2004, p. 157) y para ello utiliza distintas operaciones, entre ellas, la de énfasis y anexión . De esta manera, al modificar el esquema genérico o iconograma ya consolidado tiene la posibilidad de señalar identidad, rol y jerarquía dentro de la escena.

Una modificación particularmente notoria e interesante es la representación que la niña hace de su madre embarazada, pues mientras las demás figuras se resuelven, principalmente, a partir de una línea que define el tronco, al cuerpo de la madre le añade un círculo contenedor, en cuyo interior se ubican dos figuras humanas pequeñas. Los bebés aún no nacen, pero ella los representa con el mismo iconograma utilizado para las demás personas y los coloca alojados en el interior del cuerpo materno. El círculo que contiene aquellos dos seres es una metáfora de gestación y cuidado y esta imagen puede leerse como indicio de cómo la niña elabora afectivamente la llegada de los mellizos pues no se limita a “nombrarlos” verbalmente: "mi mámá con mis dos bebés", sino que les otorga un lugar concreto.

Así, lejos de ser una actividad decorativa, el dibujo se revela, una vez más, como un espacio privilegiado donde la niña organiza su mundo interno, narra su realidad familiar y construye puentes hacia los otros que la rodean, evidenciándose como un lenguaje universal que se aproxima al arte en términos formales y es a la vez coherente con las necesidades del niño; que le representa a él y a la vez expresa sus relaciones con el mundo" (Martínez, 2004. p.156).

Como se observa, mi intervención se limita a ofrecer materiales, tiempo y atención junto con algunas preguntas abiertas muy escasas, sin dirigir el contenido de las imágenes ni corregir sus soluciones gráficas. Esta postura se alinea con un acompañamiento respetuoso que reconoce el dibujo como forma de pensamiento y no solo como producto estético. Desde esta mirada, la función del adulto no es “enseñar a dibujar”, sino sostener un contexto donde este pequeño ser humano pueda desplegar su lenguaje gráfico, explorar sus propios modos de representación y encontrar interlocutores que tomen en serio lo que sus trazos dicen. Con el siguiente video comparto este momento singular: https://youtu.be/wX0NS9NJH-k?si=z2j-YUTiAQ3nqkVq